从省教育厅获悉，今年以来，我省不断落实强师举措，完善惠师政策，计划完成中小学教师招聘2.1万人。
稳存量、拓增量，我省加大教师招聘补充力度，落实强师举措。实施的“三区”人才支持计划教师专项计划和“银龄讲学”计划，目前已有1609名支教教师按时到岗支援农村学校教育教学工作。实施国家和地方“优师计划”师范生培养工作，为62个乡村振兴帮扶县定向培养本土化优秀师资413名。公费师范生培养规模进一步扩大，计划招收公费培养师范生1784人。
在乡村教师队伍建设方面，我省实施乡村小规模学校教师配置专项行动。强化教师编制内面向社会公开招聘补充，在此基础上，通过实施定向培养“一专多能”乡村教师计划、“师范生顶岗实习支教计划”“社会组织和专业人才支持乡村教育计划”、互联网“双师课堂”计划以及教师“走教制”等方式，构建形成多形式并举的教师队伍配备格局，确保依据国家课程方案配齐配足教师，重点加强思政课、体育、美育、劳动教育和心理健康教育、特殊教育教师配备。
中小学教师培训项目优先向农村教师倾斜，今年全省国培项目计划培训4.13万人，其中安排培训农村教师2.47万人，占培训总人数的60%；省培项目计划培训1.5万人，其中安排培训农村教师9000人，占培训总人数的60%。全员培训项目基本实现对未参加国培、省培项目农村教师的全覆盖。为示范引领各地各学校教育发展，我省继续开展教育家型校长、中小学骨干校长、县域高中校长、农村中小学校长等校长培养培训工程，打造骨干校长队伍。
此外，为支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，我省不断完善惠师政策，全面核查义务教育教师工资待遇落实情况，确保义务教育教师收入水平不低于当地公务员收入水平。持续推进22个集中连片特困县和12个贫困山区县乡村教师生活补助政策落实。落实乡村教师、特教教师职称申报评审倾斜政策，对符合中高级教师职称申报评审标准条件，在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，职称评聘实行“定向评价、定向使用”，不占当地专业技术岗位结构比例。（记者 崔丛丛）
